Bienvenidos

Bienvenidos a este espacio de divulgación académica, coordinado por la Jefatura de Sección Teorías de la Comunicación, Contextual e Inglés, del Programa de Comunicación de la FES Acatlán. Es un lugar virtual en donde encontrarnos, tanto profesores de la Sección como alumnos de la Licenciatura en Comunicación y, por supuesto, voces invitadas que quieran compartir textos y materiales valiosos para la formación de estudiantes, docentes e interesados en las Teorías de la Comunicación y de temas contextuales relacionados con nuestra disciplina.

   El espacio queda abierto. Si quien ahora nos lee está interesado en publicar y/o compartir algún material académico, por favor envíelo al siguiente correo electrónico: profesoresteoriascomunicacion@gmail.com. Cualquier propuesta es bien recibida, siempre y cuando se refiera a temas relacionados con las materias contextuales de la Licenciatura en Comunicación, FES Acatlán o con las Teorías de la Comunicación en general y no contenga información falsa, difamatoria o de agresión en contra de individuos, instituciones o movimientos sociales. 

   La intención de este blog es informar, enriquecer, dialogar y crear un sitio de enseñanza y aprendizaje dentro del mundo académico de la Comunicación como disciplina, en el que tanto profesores como estudiantes e interesados en el tema encuentren algo que leer, aprender y comentar.

   Sean, pues, bienvenidos.


Maestro Daniel Lara Sánchez, Jefe de Sección Teorías de la Comunicación, Contextual e Idioma

Programa de Comunicación

División de Humanidades

FES Acatlán, UNAM



Comentarios

  1. Alejandro Byrd10 de enero de 2021, 8:00

    Total acuerdo, sólo sugiero apostemos por la redacción inclusiva: "profesores" y "alumnos" excluye a la otra parte. Podría ser docentes y estudiantes. Supongo que en función de lo materiales recibidos se organizará el contenido. Mi mejor abrazo

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  2. David Fragoso10 de enero de 2021, 8:09

    Me parece una excelente idea. Quizá convendría decir como va funcionar. Saludos

    ResponderEliminar

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